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                                                                  零售價
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                                                                  學生姓名:嚴寒玉

                                                                  學校:清鎮第一中學

                                                                  年級:準高三

                                                                  輔導時間:3個月

                                                                  咨詢師:滕蘭

                                                                  班主任:金敏

                                                                  輔導教師:化學:吳勝慧   數學:陳麗

                                                                                 英語:李元霞

                                                                  入校分數:化學:40

                                                                  高考成績:524分

                                                                  學生入校情況分析:盧天暢在入學樂府之前,初中基礎較好,但在入高中后,由于知識點的增加和知識難度的加深,導致學生各科目的知識漏洞較多,對基礎知識的掌握比較混亂,導致學生在做題時總是模棱兩可,課堂上能聽懂,課下做題卻無從下手,久而久之學生產生了厭學怕學的心理,但學生的學習態度較好。

                                                                  化學學習情況分析:盧天暢的化學基礎不錯,可成績總是不理想,100分的試卷能考40-50分,且成績不穩定,分析下來是化學計量數、離子反應、化學平衡、電離平衡、水解平衡和電化學等章節的基礎知識掌握較薄弱,但該生的性格很好,學習態度端正,能與老師積極配合。

                                                                  輔導方案:通過與學生的交流,我們展開了第一節課的教學,通過上第一次課,發現孩子思維細致,接受能力較快,基本知識點的掌握也不差,但是知識點運用很差,不會分析題,不能從本質理解知識,所以知識和習題完全脫節,這是學生分數不能提高主要原因。針對此問題,我采取的措施是和學生一起以一道習題為例進行討論,我們共同分析習題,找習題所要用的知識點,然后再討論然后用,學生受益很大。拿到題,不要著急回答下面的問題,先分析題,找知識點,明確題目的出題意圖,再下手解決問題,并且我們還回顧做過的題,進行總結。在輔導學生的過程中,給予學生信心,以及幫學生制定短期目標這些也是非常重要的。

                                                                  學生感言:在學樂府這半個多月,老師認真的引導和細心地關心,讓我不僅在各學科知識點上有了很大的提升,在學習態度上也有了相應的變化,以前總是在家長的催促下被動去完成,知識點的完善讓我對學習慢慢產生興趣,總之學樂府不僅讓我在各學科知識點上有提升,更激發了我對學習的興趣。

                                                                  掃二維碼用手機看
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                                                                  學校:清鎮第一中學

                                                                  年級:準高三

                                                                  輔導時間:3個月

                                                                  咨詢師:滕蘭

                                                                  班主任:金敏

                                                                  輔導教師:化學:吳勝慧   數學:陳麗

                                                                                 英語:李元霞

                                                                  入校分數:化學:40

                                                                  高考成績:524分

                                                                  學生入校情況分析:盧天暢在入學樂府之前,初中基礎較好,但在入高中后,由于知識點的增加和知識難度的加深,導致學生各科目的知識漏洞較多,對基礎知識的掌握比較混亂,導致學生在做題時總是模棱兩可,課堂上能聽懂,課下做題卻無從下手,久而久之學生產生了厭學怕學的心理,但學生的學習態度較好。

                                                                  化學學習情況分析:盧天暢的化學基礎不錯,可成績總是不理想,100分的試卷能考40-50分,且成績不穩定,分析下來是化學計量數、離子反應、化學平衡、電離平衡、水解平衡和電化學等章節的基礎知識掌握較薄弱,但該生的性格很好,學習態度端正,能與老師積極配合。

                                                                  輔導方案:通過與學生的交流,我們展開了第一節課的教學,通過上第一次課,發現孩子思維細致,接受能力較快,基本知識點的掌握也不差,但是知識點運用很差,不會分析題,不能從本質理解知識,所以知識和習題完全脫節,這是學生分數不能提高主要原因。針對此問題,我采取的措施是和學生一起以一道習題為例進行討論,我們共同分析習題,找習題所要用的知識點,然后再討論然后用,學生受益很大。拿到題,不要著急回答下面的問題,先分析題,找知識點,明確題目的出題意圖,再下手解決問題,并且我們還回顧做過的題,進行總結。在輔導學生的過程中,給予學生信心,以及幫學生制定短期目標這些也是非常重要的。

                                                                  學生感言:在學樂府這半個多月,老師認真的引導和細心地關心,讓我不僅在各學科知識點上有了很大的提升,在學習態度上也有了相應的變化,以前總是在家長的催促下被動去完成,知識點的完善讓我對學習慢慢產生興趣,總之學樂府不僅讓我在各學科知識點上有提升,更激發了我對學習的興趣。

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