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                                                                  搜索
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                                                                  零售價
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                                                                  學生姓名:綦梁昊(藝術生)

                                                                  學校:雙陽中學

                                                                  年級:初二

                                                                  輔導時間:四個月(在讀)

                                                                  咨詢師:吳曉芳

                                                                  班主任:金敏

                                                                  輔導教師:物理:潘青龍   數學:林國江

                                                                  入校分數:物理:40   數學:40

                                                                  提高分數: 物理:75   數學:75

                                                                  學生入校情況分析:吳婷玉同學自主學習能力較差。,自制力缺乏,不愛與人溝通,但是思維靈活,對待新知識如果認真學習能較快吸收所學的新知識。

                                                                  物理學習情況分析:性格內向,基礎較為薄弱,特別是計算部分,

                                                                  輔導方案:通過與學生溝通交流以及做題檢測,了解學生較為欠缺及薄弱的地方,針對性的輔導。學生基礎知識較為薄弱,加強基礎知識講解。

                                                                  數學學習情況分析:該生基礎較差,對學習沒有什么興趣,特別是學校想、數學老師換了以后,成績下降嚴重,自制力差,對作業一般不認真完成。但該生比較聰明,接受新知識能力較強,對于能做的題做的比較認真,適應能力較強,

                                                                  輔導方案:通過和學生接觸交流,發現該生其實很聰明,但自制力差,基本不可能主動去學習,作業也不可能完全的完成。針對這種情況,首先我要讓學生慢慢適應我的教學,逐步將其拉近到數學學習中來,讓其對數學不反感,同時力爭在課堂上讓其將所學的知識消化掉,讓其不僅學會了東西,更轉化為運用,逐步調動學生的積極性,讓其慢慢的對數學感興趣。同時在課堂上嚴格要求,還要求其書寫規范。

                                                                  學生感言:來學樂府之前,自己對學習并沒有什么信心,來到這里后,發現這里的老師都很和藹,教學方法也很適合我,老師們也常會開導我,感覺自己原先的精神壓力沒有那么重了,,感謝學樂府的每一位老師!

                                                                  掃二維碼用手機看
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                                                                  綦梁昊(藝術生)學習情況

                                                                  產品描述
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                                                                  學校:雙陽中學

                                                                  年級:初二

                                                                  輔導時間:四個月(在讀)

                                                                  咨詢師:吳曉芳

                                                                  班主任:金敏

                                                                  輔導教師:物理:潘青龍   數學:林國江

                                                                  入校分數:物理:40   數學:40

                                                                  提高分數: 物理:75   數學:75

                                                                  學生入校情況分析:吳婷玉同學自主學習能力較差。,自制力缺乏,不愛與人溝通,但是思維靈活,對待新知識如果認真學習能較快吸收所學的新知識。

                                                                  物理學習情況分析:性格內向,基礎較為薄弱,特別是計算部分,

                                                                  輔導方案:通過與學生溝通交流以及做題檢測,了解學生較為欠缺及薄弱的地方,針對性的輔導。學生基礎知識較為薄弱,加強基礎知識講解。

                                                                  數學學習情況分析:該生基礎較差,對學習沒有什么興趣,特別是學校想、數學老師換了以后,成績下降嚴重,自制力差,對作業一般不認真完成。但該生比較聰明,接受新知識能力較強,對于能做的題做的比較認真,適應能力較強,

                                                                  輔導方案:通過和學生接觸交流,發現該生其實很聰明,但自制力差,基本不可能主動去學習,作業也不可能完全的完成。針對這種情況,首先我要讓學生慢慢適應我的教學,逐步將其拉近到數學學習中來,讓其對數學不反感,同時力爭在課堂上讓其將所學的知識消化掉,讓其不僅學會了東西,更轉化為運用,逐步調動學生的積極性,讓其慢慢的對數學感興趣。同時在課堂上嚴格要求,還要求其書寫規范。

                                                                  學生感言:來學樂府之前,自己對學習并沒有什么信心,來到這里后,發現這里的老師都很和藹,教學方法也很適合我,老師們也常會開導我,感覺自己原先的精神壓力沒有那么重了,,感謝學樂府的每一位老師!

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