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                                                                  案例四: 李某某,女,14歲,某中學初三(4)班學生

                                                                  案例四:

                                                                  李某某,女,14歲,某中學初三(4)班學生

                                                                  個子較矮,性格內向,中等智商成績一般。李某一歲時因一場高燒后頭發全掉光。十幾年來,父母帶她跑了很多醫院,一直不斷地吃藥,但頭發還沒有長出來。上小學不管春夏秋冬都戴上頂帽子,常被同學們指指點點,被調皮的男女同學戲弄。有一次上學時,被幾個調皮的男同學掀掉帽子,并把她推到臭水溝里,,從那以后,她對上學產生了恐懼,對生活失去信心,獨來獨往,遠離人群,不愿過集體生活,認為人與人是冷初中時,她摘掉帽子戴上假發,有一天做課間操的時候,班上一個調皮的男生:當眾把她的假發扯下來,讓同學譏笑她。

                                                                  案例分析

                                                                  李某本身沒有頭發已傷心,又遭到了多次傷害,使她感覺世上人情淡薄,世態炎涼,沒有溫暖,沒有快樂。她很想讀書,渴望學好文化,但又怕上學,而又不得不上學,她的思想一直處在矛盾之中,她恨老天為什么這樣不公平,感受到活在這個世界上真是受罪,這種想法嚴重影響了她的生活、學習和成長。

                                                                  輔導方法

                                                                  個別交談。為了提高她生活的信心,我跟她講《鋼鐵是怎樣煉成的?》的故事、盲才女海倫的故事以及殘疾人張海迪的故事,用英雄們的動人事跡激發她沉睡的心靈,告訴她,這些殘疾人的狀況比她慘一百倍,一千倍,但他(她)們沒有被不幸打倒,要向命運抗爭,走出了屬于自己的一片天地。你也要象他們一樣,應該站起來要比他們活得更好。

                                                                  2、堅持寫周記。鼓勵李某常寫周記,特別是有關心理活動的周記,使我全面了解其心理狀況及問題產生的心理原因,并與她共同制訂改善這些不良心理狀態的計劃。

                                                                  3、鼓勵她參加集體生活。讓她過正常的集體生活,多與同學接觸。我安排和鼓勵她擔任組長工作,讓她有自我表現的機會,從中看到自己的價值,在擔任組長的過程中,雖然也遇到各種各樣的困難,也有些男生因學習問題拿她的假發為難她,但她已能勇敢地面對現實,我也及時地支持她的工作,使用她順利地完成了任務。

                                                                  4、舉行集體輔導活動,開展“團結友愛”為內容的輔導活動課,讓那些專門拿別人的痛苦取樂的同學感到慚愧,主動向李某道歉。同時,組織豐富多彩的集體活動,讓李某擔任一定角色,增強了與同學的交往,加深了友誼,同學們不再岐視她,在學習上、生活上互幫互助,有說有笑。有一次李某生日那一天,同學們事先買了生日蛋糕,在下午第八節課給李某舉行生日慶?;顒?,李某感受到人世的溫暖。

                                                                  輔導效果

                                                                  通過輔導,李某變成一個正常的快樂的女生,組長工作很有成效,兒乎每周獲

                                                                  優勝小組,還常帶本組同學在校內外學雷鋒做好事;她本人的成績也從中等生躍

                                                                  進了尖子生的行列。

                                                                  網站首頁    |    關于我們    |    新聞中心    |      教學科研      |       特色教學      |       招生專欄      |      聯系我們

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